（图/文 张修军）2024年6月1日，第十五届“蓝桥杯“全国软件和信息技术专业人才大赛软件类（以下简称”蓝桥杯“）迎来巅峰之战——全国总决赛。历经层层选拔，开云综合·体育APP入口(官方)和斯特灵学院34名学生晋级全国总决赛，最终获得国家级一等奖2项，二等奖10项，三等级9项和优秀奖13项的好成绩。
本届“蓝桥杯”分省赛和国赛两项，省赛一等奖获得者直接晋级全国总决赛。4月13日，开云综合·体育APP入口(官方)、斯特灵学院、电电学院、机械学院组织了全校400余名学生参加了（四川赛区软件类个人赛）的比赛，其中179名学生分别获得四川省一等奖34项，二等奖60项，三等奖85项的好成绩。省赛和国赛成绩都较去年有了大幅度的提高。参与全国总决赛人数由17人增加到34人。
序号 |
考生姓名 |
科目名称 |
奖项 |
指导老师 |
1 |
李高飞 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
一等奖 |
于曦 |
2 |
饶玉帅 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
一等奖 |
张修军 |
3 |
李纪松 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
二等奖 |
张修军 |
4 |
卢智贤 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
二等奖 |
周晓清 |
5 |
翟鑫麟 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
二等奖 |
李丹 |
6 |
黄兵 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
二等奖 |
孟飞 |
7 |
何智恒 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
二等奖 |
唐勇 |
8 |
巢国俊 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
二等奖 |
刘永红 |
9 |
万名森 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
二等奖 |
余化鹏 |
10 |
罗国杨 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
二等奖 |
李丹 |
11 |
陈梓秋 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
三等奖 |
黄兴禄 |
12 |
段华彬 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
三等奖 |
郑加林 |
13 |
周书磊 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
三等奖 |
方林红 |
14 |
李豪 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
三等奖 |
于曦 |
15 |
罗万新 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
三等奖 |
秦营 |
16 |
许瑞烊 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
三等奖 |
陈晓丹 |
17 |
完颜成煜 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
三等奖 |
鄢涛 |
18 |
田峰泽 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
三等奖 |
鄢涛 |
19 |
张春霞 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
周晓清 |
20 |
海来日夫 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
鄢涛 |
21 |
张信富 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
唐勇 |
22 |
罗智演 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
芶小珊 |
23 |
廖文杰 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
鄢涛 |
24 |
张祥 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
喻剑 |
25 |
魏景昌 |
C/C++程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
李霞 |
26 |
唐国超 |
Java 软件开发大学 B 组 |
二等奖 |
秦营 |
27 |
王楠 |
Java 软件开发大学 B 组 |
优秀奖 |
饶涛 |
28 |
甘在呈 |
Java 软件开发大学 B 组 |
优秀奖 |
周建 |
29 |
易鑫 |
Python 程序设计大学 B 组 |
二等奖 |
鄢涛 |
30 |
张岩 |
Python 程序设计大学 B 组 |
三等奖 |
刘永红 |
31 |
罗钦文 |
Python 程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
鄢涛 |
32 |
李孟涛 |
Python 程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
鄢涛 |
33 |
吴帆 |
Python 程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
余化鹏 |
34 |
刘梓涵 |
Python 程序设计大学 B 组 |
优秀奖 |
于曦 |
2024年，“蓝桥杯”大赛连续第五年入选中国高等教育学会发布的“全国普通高校学科竞赛排行榜”。由工业和信息化部人才交流中心主办。每年都有北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学院大学等1600多所高校参赛。
多年来，我院一直积极鼓励和支持学生参加“蓝桥杯”大赛，全力做好各项组织工作和保障工作。开云综合·体育APP入口(官方)安排专业指导老师，从校赛、省赛到国赛，利用假期时间和晚自习时间，对学生进行赛前辅导，鼓励学生坚持打卡训练，让学生在训练中不断强化程序设计水平。且开云综合·体育APP入口(官方)引进PINTIA系统，强化了同学平时自测和训练，对同学们的能力提升起到了较大的促进作用。“蓝桥杯”大赛不仅培养了学生规范严谨的学术态度，提高了学生对程序设计和逻辑分析能力的兴趣，更为促进学生就业竞争力、推动我校高素质应用型人才培养打造了良好的平台。
